20 maja 2026 roku w Publicznym Przedszkolu nr 6 w Świebodzinie odbyło się spotkanie międzysektorowe zorganizowane w ramach projektu „Perspektywa 3P” przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Świebodzinie. W wydarzeniu uczestniczyli Dyrektorzy Przedszkoli, z terenu Gminy Świebodzin.

Wydarzenie to miało na celu zacieśnienie współpracy pomiędzy dyrektorami przedszkoli a naszą poradnią, zapoczątkowało przygotowania do wdrożenia nowego modelu diagnostycznego, opartego na międzynarodowej klasyfikacji ICF oraz modelu biopsychospołecznym. W jego przebiegu odbyła się dyskusja nad wdrożeniem zmian w systemie orzecznictwa, które wprowadza Rozporządzenie z dnia 2 marca 2026 r.

Uczestnicy spotkania skupili się na stworzeniu efektywnych procedur współdziałania. Nowe podejście diagnostyczne, oparte na modelu biopsychospołecznym i klasyfikacji ICF, wymaga ścisłej integracji działań przedszkoli i poradni, pracownik PPP omówiła główne zmiany, tj. Diagnoza funkcjonalna – odejście od oceny czysto medycznej na rzecz analizy barier środowiskowych i funkcjonowania dziecka w grupie. Opinia przedszkola jako fundament – rzetelny opis przygotowany przez nauczycieli decyduje o ostatecznym kształcie i skuteczności orzeczenia. Rola dokumentacji medycznej – zaświadczenia lekarskie stanowią obecnie materiał pomocniczy. Wdrażanie standardów – formalny obowiązek sporządzania opinii od 1 września 2026 r., jednak wspólne procedury należy testować już teraz. W ramach integracji międzysektorowej omówiono kluczowe znaczenie rządowej platformy wsparcie.gov.pl.

Dla sektora wychowania przedszkolnego rekomendowanym narzędziem staje się SRMD (Skrining Rozwoju Małego Dziecka), który stanowi:

• Cyfrowe wsparcie – narzędzia SRMD na portalu wsparcie.gov.pl automatyzują proces prowadzenia obserwacji pedagogicznej.
• Obiektywizm danych – system ułatwia nauczycielom szybkie generowanie opisu funkcjonowania dziecka.
• Efektywny przepływ informacji – ujednolicony format danych z platformy przyspiesza procedury orzecznicze w poradni.

Kolejnym punktem spotkania było omówienie obszarów aktywności dziecka w kluczowych obszarach SRMD. Zapoznano dyrektorów z możliwościami jakie daje ustrukturyzowana obserwacja dziecka przy pomocy skali, w tym opracowania opinii o funkcjonowaniu dziecka w przedszkolu. Dyrektorzy wykazali zainteresowanie i gotowość do korzystania z tego narzędzia. Zawnioskowali o udzielenie wsparcia specjalistom zatrudnionym w ich placówkach formie konsultacji i warsztatów z zakresu posługiwania się SRMD. Wspólne wypracowanie nowych procedur pozwoli lepiej dopasować formy pomocy do rzeczywistych potrzeb dzieci, zapewniając im skuteczniejsze wsparcie w ramach nowego systemu orzecznictwa. Spotkanie z dyrektorami zacieśniło współpracę międzysektorowa, która pozostaje kluczowym warunkiem efektywnej pomocy dziecku.